digi4all - Kompetenzen für das Unterrichten in einer digitalen Welt
- Moderator/in: Philipp Zehl
Kategória: Sommersemester 2025
Semester: 2025 Sommersemester
Virtueller Campus: eLearning-System der Otto-Friedrich-Universität Bamberg
Keresési eredmények: 1089
digi4all - Kompetenzen für das Unterrichten in einer digitalen Welt
- Moderator/in: Philipp Zehl
Kategória: Wintersemester 2024/25
Semester: 2024/25 Wintersemester
digi4all - Kompetenzen für das Unterrichten in einer digitalen Welt
- Moderator/in: Andrea Xylander
- Moderator/in: Philipp Zehl
Kategória: Wintersemester 2022/23
Semester: 2022/23 Wintersemester
digi4all - Kompetenzen für das Unterrichten in einer digitalen Welt
- Moderator/in: Andrea Xylander
- Moderator/in: Philipp Zehl
Kategória: Sommersemester 2023
Semester: 2023 Sommersemester
digi4all - Kompetenzen für das Unterrichten in einer digitalen Welt
- Moderator/in: Philipp Zehl
Kategória: Sommersemester 2024
Semester: 2024 Sommersemester
Für intelligent durchgeführte Aufmaßprojekte innerhalb einer Baudokumentation bieten sich heutzutage oftmals Verfahrenskombinationen aus Tachymetrie, Photogrammetrie, Laserscanning und Handmessung an. Diese Techniken gestatten im Falle einer sinnvollen Kombination nicht nur effizientes und qualitativ hochwertiges Arbeiten sondern auch die Erstellung einer Fülle unterschiedlicher Aufmaßprodukte wie analoger und digitaler Strichzeichnungen, entzerrter Bilder, Orthophotos, Abwicklungen, Punktwolken sowie zahlreicher Hybridprodukte. Ziel des Seminars ist es, den kombinierten Einsatz dieser Verfahren und die Erstellung der genannten Produkte zu beherrschen und sich dadurch eine klare Vorstellung von Potentialen, Grenzen und Qualitätsmerkmalen zu erarbeiten. Im ersten Teil des Seminars werden unter Nutzung vorhandener Daten verschiedene Auswerte- und Veredelungstechniken der Rohdaten vorgestellt und geübt. Im zweiten Teil werden ausgewählte Themen durch Referate und durch von den Teilnehmern vorbereitete Übungsstunden vertieft.
Das Seminar richtet sich an Studierende mit fundierten Kenntnissen der Bauwerksvermessung mit besonderen Erfahrungen in der tachymetrischen und photogrammetrischen Bauwerksvermessung sowie guten CAD-Kenntnissen. Nach Möglichkeit sollten diese Kenntnisse in der Anwendungswoche "Digitale Baudokumentation und Visualisierung I" erworben worden sein. Sinnvoll ist ebenfalls die vorhergehende Teilnahme an der Anwendungswoche „3D-Scanning“ oder vergleichbare Vorkenntnisse im Laserscanning.
Das Seminar richtet sich an Studierende mit fundierten Kenntnissen der Bauwerksvermessung mit besonderen Erfahrungen in der tachymetrischen und photogrammetrischen Bauwerksvermessung sowie guten CAD-Kenntnissen. Nach Möglichkeit sollten diese Kenntnisse in der Anwendungswoche "Digitale Baudokumentation und Visualisierung I" erworben worden sein. Sinnvoll ist ebenfalls die vorhergehende Teilnahme an der Anwendungswoche „3D-Scanning“ oder vergleichbare Vorkenntnisse im Laserscanning.
- Moderator/in: Jürgen Giese
- Moderator/in: Stefanie Palme
Kategória: Wintersemester 2023/24
Semester: 2023/24 Wintersemester
Digitale Baudokumentation und Visualisierung II. M-P-BF1-120; M-EB-120; NF-P-BF-45.
Für intelligent durchgeführte Aufmaßprojekte innerhalb einer Baudokumentation bieten sich heutzutage oftmals Verfahrenskombinationen aus Tachymetrie, Photogrammetrie, Laserscanning und Handmessung an. Diese Techniken gestatten im Falle einer sinnvollen Kombination nicht nur effizientes und qualitativ hochwertiges Arbeiten sondern auch die Erstellung einer Fülle unterschiedlicher Aufmaßprodukte wie analoger und digitaler Strichzeichnungen, entzerrter Bilder, Orthophotos, Abwicklungen, Punktwolken sowie zahlreicher Hybridprodukte. Ziel des Seminars ist es, den kombinierten Einsatz dieser Verfahren und die Erstellung der genannten Produkte zu beherrschen, sich dadurch eine klare Vorstellung von Potentialen, Grenzen und Qualitätsmerkmalen zu erarbeiten und diese ggf. in der Masterarbeit gezielt einsetzen zu können.
Im ersten Teil des Seminars werden unter Nutzung bereits vorhandener Daten verschiedene Auswerte- und Veredelungstechniken der Rohdaten vorgestellt und geübt. Im zweiten Teil werden ausgewählte Themen durch Referate und durch von den Teilnehmern vorbereitete Übungsstunden vertieft.
Im Einzelnen werden voraussichtlich folgende Themen in praktischen Übungen behandelt:
- Einbildentzerrung
- Vertiefung der Übung des vergangenen Sommersemesters zur Erstellung von Punktwolken und Orthophotos mit SfM
- Ableitung von Strichzeichnungen aus 3D-Punktwolken in Autodesk AutoCAD mit Faro AsBuilt
- Orthophotoberechnung in Faro AsBuilt im Vergleich zur Berechnung durch Agisoft Photoscan
- Nutzung von 3D-Punktwolken für Verformungsanalysen
- parametrische Bildentzerrungen: Zylinderabwicklung
- Anwendung von SfM auf bewegliche Objekte
- Nutzung von Thermographie-Bildern
Die Übungsstunden zu diesen Techniken werden größtenteils von den Teilnehmern selbst gestaltet. Dazu übernehmen die Teilnehmer sowohl die Einarbeitung in ein ausgewähltes Verfahren bzw. Programm als auch die Vorbereitung einer Übungseinheit für alle Seminarteilnehmer.
Nach den praktischen Übungen werden im zweiten Teil des Seminars übergeordnete Themen aus dem Bereich der Bauwerksdokumentation behandelt. Denkbare Themen sind:
- Aufmaßtechniken im Vergleich: Untersuchung der Wirtschaftlichkeit von Tachymetrie und Laserscanning anhand selbst gewählter Übungsobjekte
- Aufmaßtechniken im Vergleich: Untersuchung zur Genauigkeit von SfM im Vergleich zum Laserscanning
- Vorarbeit für ein Handbuch "Baudokumentation": Entwicklung eines Level of Detail-Konzeptes für Punktwolken
- Vorarbeit für ein Handbuch "Baudokumentation": Entwicklung eines Level of Detail-Konzeptes für digitale Architekturzeichnungen
- Vorarbeit für ein Handbuch "Baudokumentation": Entwicklung eines Illustrationskonzeptes für die Vermittlung von Handgriffen für das händische und tachymetrische Aufmaß
- Entwicklung eines Lehrfilmes über Methoden der Baudokumenation und Bauforschung (in Zusammenarbeit mit dem Schwäbischen Bauernhof-Museum Illerbeuren)
- Entwicklung eines Erfassungsstandards für historische Ausstattungselemente mit dem System MonArch
Weitere Themen nach eigenen Interessen der Teilnehmer sind nach Absprache möglich.
Für intelligent durchgeführte Aufmaßprojekte innerhalb einer Baudokumentation bieten sich heutzutage oftmals Verfahrenskombinationen aus Tachymetrie, Photogrammetrie, Laserscanning und Handmessung an. Diese Techniken gestatten im Falle einer sinnvollen Kombination nicht nur effizientes und qualitativ hochwertiges Arbeiten sondern auch die Erstellung einer Fülle unterschiedlicher Aufmaßprodukte wie analoger und digitaler Strichzeichnungen, entzerrter Bilder, Orthophotos, Abwicklungen, Punktwolken sowie zahlreicher Hybridprodukte. Ziel des Seminars ist es, den kombinierten Einsatz dieser Verfahren und die Erstellung der genannten Produkte zu beherrschen, sich dadurch eine klare Vorstellung von Potentialen, Grenzen und Qualitätsmerkmalen zu erarbeiten und diese ggf. in der Masterarbeit gezielt einsetzen zu können.
Im ersten Teil des Seminars werden unter Nutzung bereits vorhandener Daten verschiedene Auswerte- und Veredelungstechniken der Rohdaten vorgestellt und geübt. Im zweiten Teil werden ausgewählte Themen durch Referate und durch von den Teilnehmern vorbereitete Übungsstunden vertieft.
Im Einzelnen werden voraussichtlich folgende Themen in praktischen Übungen behandelt:
- Einbildentzerrung
- Vertiefung der Übung des vergangenen Sommersemesters zur Erstellung von Punktwolken und Orthophotos mit SfM
- Ableitung von Strichzeichnungen aus 3D-Punktwolken in Autodesk AutoCAD mit Faro AsBuilt
- Orthophotoberechnung in Faro AsBuilt im Vergleich zur Berechnung durch Agisoft Photoscan
- Nutzung von 3D-Punktwolken für Verformungsanalysen
- parametrische Bildentzerrungen: Zylinderabwicklung
- Anwendung von SfM auf bewegliche Objekte
- Nutzung von Thermographie-Bildern
Die Übungsstunden zu diesen Techniken werden größtenteils von den Teilnehmern selbst gestaltet. Dazu übernehmen die Teilnehmer sowohl die Einarbeitung in ein ausgewähltes Verfahren bzw. Programm als auch die Vorbereitung einer Übungseinheit für alle Seminarteilnehmer.
Nach den praktischen Übungen werden im zweiten Teil des Seminars übergeordnete Themen aus dem Bereich der Bauwerksdokumentation behandelt. Denkbare Themen sind:
- Aufmaßtechniken im Vergleich: Untersuchung der Wirtschaftlichkeit von Tachymetrie und Laserscanning anhand selbst gewählter Übungsobjekte
- Aufmaßtechniken im Vergleich: Untersuchung zur Genauigkeit von SfM im Vergleich zum Laserscanning
- Vorarbeit für ein Handbuch "Baudokumentation": Entwicklung eines Level of Detail-Konzeptes für Punktwolken
- Vorarbeit für ein Handbuch "Baudokumentation": Entwicklung eines Level of Detail-Konzeptes für digitale Architekturzeichnungen
- Vorarbeit für ein Handbuch "Baudokumentation": Entwicklung eines Illustrationskonzeptes für die Vermittlung von Handgriffen für das händische und tachymetrische Aufmaß
- Entwicklung eines Lehrfilmes über Methoden der Baudokumenation und Bauforschung (in Zusammenarbeit mit dem Schwäbischen Bauernhof-Museum Illerbeuren)
- Entwicklung eines Erfassungsstandards für historische Ausstattungselemente mit dem System MonArch
Weitere Themen nach eigenen Interessen der Teilnehmer sind nach Absprache möglich.
- Moderator/in: Jürgen Giese
- Moderator/in: Stefanie Palme
Kategória: Wintersemester 2021/22
Semester: 2021/22 Wintersemester
Das Seminar fokussiert zwei zentrale Herausforderungen, denen Lehrkräfte heutzutage gegenüberstehen: die effektive Integration digitaler Medien in den Unterricht und die Berücksichtigung der Vielfalt ihrer Schüler und Schülerinnen. Dabei liegt ein besonderer Fokus auf der Entwicklung einer sprachsensiblen Unterrichtsplanung. Das Seminar gibt einen Überblick über zahlreiche praxisnahe Strategien und Methoden, um digitale Medien gezielt bei der Unterrichtsplanung zu berücksichtigen (z.B. ICAP-Modell) und gleichzeitig die sprachliche Heterogenität der Schüler und Schülerinnen im Blick zu behalten (z.B. Scaffolding). Zudem werden Möglichkeiten eruiert, wie digitale Medien die sprachliche Bildung in der Schule unterstützen können. Anhand von praktischen Beispielen aus dem fächerübergreifenden Themengebiet der Nachhaltigkeit üben und erweitern die Studierenden ihre Strategien der Unterrichtsplanung. Ziel ist es, dass die Teilnehmenden nach dem Seminar in der Lage sind, ihre Unterrichtsplanung sprachsensibel zu gestalten und digitale Medien effektiv zu integrieren.
Das Seminar ist als Blockveranstaltung in Präsenz konzipiert und in Theorie- und Übungseinheiten unterteilt (gemeinsame Analyse und Besprechung von Unterrichtsplänen, Durchführung von Gruppenarbeiten mit Praxisbezug, Durchführung einer Simulation, Ausprobieren von digitalen Anwendungen).
Die Studierenden können die BilApp nutzen, um die Inhalte des Seminars kompetenzorientiert zu planen und zu reflektieren ( https://bilapp.wege.uni-bamberg.de/welcome).
- Moderator/in: Annette Buchinger
- Moderator/in: Barbara Drechsel
- Moderator/in: Jennifer Paetsch
Kategória: Sommersemester 2025
Semester: 2025 Sommersemester
Digitale Therapie in der Klinischen Psychologie: Möglichkeiten von Ecological Momentary Assessment und Just-in-Time Adaptive Interventions
Durch die digitale Transformation gewinnt das Ecological Momentary Assessment (EMA), die Smartphone-basierte Erfassung von „patient-reported outcomes“ im Alltag von Menschen, immer mehr an Bedeutung. Aufgrund dieser Möglichkeiten lassen sich auch Interventionen adaptiv an den Alltag des Patienten anpassen und können „just-in-time“ ausgelöst werden, wenn eine kritische Situation erkannt wurde – daher der Name „Just-In-Time Adaptive Interventions“ (JITAI). Das Seminar widmet sich diesen digitalen Möglichkeiten für therapeutische Interventionen bei psychischen und somatischen Erkrankungen. Es wird beleuchtet, welcher Erkenntnisgewinn durch EMA möglich ist, und wie dieser durch die Entwicklung von JITAIs für den klinischen Alltag nutzbar gemacht werden kann. Dabei wird in dem Seminar auch der Fokus darauf gelegt, wie solche digitalen Interventionen aussehen müssen, um effektiv zu sein. Zudem soll erarbeitet werden, wie sich JITAIs mit traditionellen psychotherapeutischen Interventionen kombinieren lassen, und welche Chancen für digitale psychotherapeutische Interventionen bestehen (Stichwort: digitales Versorgungsgesetz).
Durch die digitale Transformation gewinnt das Ecological Momentary Assessment (EMA), die Smartphone-basierte Erfassung von „patient-reported outcomes“ im Alltag von Menschen, immer mehr an Bedeutung. Aufgrund dieser Möglichkeiten lassen sich auch Interventionen adaptiv an den Alltag des Patienten anpassen und können „just-in-time“ ausgelöst werden, wenn eine kritische Situation erkannt wurde – daher der Name „Just-In-Time Adaptive Interventions“ (JITAI). Das Seminar widmet sich diesen digitalen Möglichkeiten für therapeutische Interventionen bei psychischen und somatischen Erkrankungen. Es wird beleuchtet, welcher Erkenntnisgewinn durch EMA möglich ist, und wie dieser durch die Entwicklung von JITAIs für den klinischen Alltag nutzbar gemacht werden kann. Dabei wird in dem Seminar auch der Fokus darauf gelegt, wie solche digitalen Interventionen aussehen müssen, um effektiv zu sein. Zudem soll erarbeitet werden, wie sich JITAIs mit traditionellen psychotherapeutischen Interventionen kombinieren lassen, und welche Chancen für digitale psychotherapeutische Interventionen bestehen (Stichwort: digitales Versorgungsgesetz).
- Moderator/in: Dominic Ehrmann
Kategória: Wintersemester 2020/21
Semester: 2020/21 Wintersemester
Digitale Tools im Deutschunterricht auf der Primar- und Sekundarstufe
Der erste Lockdown im Frühjahr 2020 traf nicht nur Schulen aller Art hart, sondern ebenso die Lernenden und deren Familien. Denn Lehrende, Schüler*innen und nicht zuletzt die Eltern mussten erfahren, was für eine Herausforderung es ist, „auf Distanz“ bzw. „im rollierenden System“ zu unterrichten, zu lernen und zu kommunizieren.
In welchem Maße „digitale Tools“ das Lehren, Lernen und die Kommunikation, aber auch das Vertiefen, Üben und das Zusammenarbeiten erleichtern und wo ihre Grenzen liegen, das soll anhand erprobter Unterrichtsbeispiele aus eigener langjähriger Lehr-Erfahrung und denkbarer, realistischer Unterrichtsszenarien erörtert werden.
In diesem Seminar, das sich an zukünftige Lehrer*innen an der Grundschule, Mittelschule, der Realschule und am Gymnasium richtet, werden also digitale Hilfsmittel in den Fokus gerückt.
Und vor deren Hintergrund thematisiert, untersucht und diskutiert die Lerngruppe technische wie auch methodisch-didaktische Herausforderungen, Möglichkeiten und Chancen, die deren Einsatz mit sich bringt, und stellt natürlich dar, wie sich das Arbeiten mit digitalen Tools auf Unterrichtsverfahren und -gestaltung auswirkt.
Praxisorientiert, stets mit Bezug zu erprobten Beispielen aus dem Unterrichtsalltag, wird den Studierenden aufgezeigt, wie sie digitale „Helfer“ Gewinn bringend, nicht nur in Krisenzeiten und im Distanzunterricht, sondern vielmehr grundsätzlich in ihren Deutschunterricht implementieren können.
Konkrete Beispiele aus der Unterrichtspraxis sind in diesem Zusammenhang unter anderem:
• Erklärvideos
• Podcasts
• Werbung und Influencer-Beiträge
• Lern- und Quiz-Apps
• Tools zum kollaborativen Arbeiten
• Der Mehrwert digitaler Lehrwerke
• Lernplattformen
Der erste Lockdown im Frühjahr 2020 traf nicht nur Schulen aller Art hart, sondern ebenso die Lernenden und deren Familien. Denn Lehrende, Schüler*innen und nicht zuletzt die Eltern mussten erfahren, was für eine Herausforderung es ist, „auf Distanz“ bzw. „im rollierenden System“ zu unterrichten, zu lernen und zu kommunizieren.
In welchem Maße „digitale Tools“ das Lehren, Lernen und die Kommunikation, aber auch das Vertiefen, Üben und das Zusammenarbeiten erleichtern und wo ihre Grenzen liegen, das soll anhand erprobter Unterrichtsbeispiele aus eigener langjähriger Lehr-Erfahrung und denkbarer, realistischer Unterrichtsszenarien erörtert werden.
In diesem Seminar, das sich an zukünftige Lehrer*innen an der Grundschule, Mittelschule, der Realschule und am Gymnasium richtet, werden also digitale Hilfsmittel in den Fokus gerückt.
Und vor deren Hintergrund thematisiert, untersucht und diskutiert die Lerngruppe technische wie auch methodisch-didaktische Herausforderungen, Möglichkeiten und Chancen, die deren Einsatz mit sich bringt, und stellt natürlich dar, wie sich das Arbeiten mit digitalen Tools auf Unterrichtsverfahren und -gestaltung auswirkt.
Praxisorientiert, stets mit Bezug zu erprobten Beispielen aus dem Unterrichtsalltag, wird den Studierenden aufgezeigt, wie sie digitale „Helfer“ Gewinn bringend, nicht nur in Krisenzeiten und im Distanzunterricht, sondern vielmehr grundsätzlich in ihren Deutschunterricht implementieren können.
Konkrete Beispiele aus der Unterrichtspraxis sind in diesem Zusammenhang unter anderem:
• Erklärvideos
• Podcasts
• Werbung und Influencer-Beiträge
• Lern- und Quiz-Apps
• Tools zum kollaborativen Arbeiten
• Der Mehrwert digitaler Lehrwerke
• Lernplattformen
- Moderator/in: Andrea Xylander
- Moderator/in: Stephan Zweier
Kategória: Sommersemester 2021
Semester: 2021 Sommersemester
In diesem Seminar beschäftigen wir uns mit verschiedenen Themen der Diversität am Arbeitsplatz. Dabei wollen wir uns unterschiedlichen Ebenen einer Organisation zuwenden: Individualebene, Teamebene, Führungsebene und Organisationsebene. Wir besprechen Fragen wie: (Warum) werden Männer und Frauen ungleich bezahlt? ODER Gleich und gleich gesellt sich gern – hilft das auch bei Teamarbeit?
- Moderator/in: Lisa Evertz
Kategória: Sommersemester 2024
Semester: 2024 Sommersemester
Fedor Dostoevskijs Idiot (1869), der zweite seiner fünf großen Romane, gehört zu den Höhepunkten seines Werkes und der Epoche des russischen Realismus. Fürst Lev Nikolaevič Myškin – der „Idiot“ – ist eine der faszinierendsten (Anti-)Helden der Weltliteratur. Der an Epilepsie leidende Myškin kehrt von einer jahrelangen Behandlung in der Schweiz nach Russland zurück und bringt mit seinem liebenden, scheinbar naiven Wesen die Gesellschaft durcheinander. Dostoevskij wollte in der Figur einen „positiv schönen Menschen“ (položitel′no prekrasnyj čelovek) darstellen. Was heißt das? Was bedeutet die von Myškin vage geäußerte Idee, dass nur „die Schönheit die Welt erretten“ könne (mir spasët krasota)? Ist der Idiot einе moderne Christusfigur, ein transformierter ‚Gottesnarr‘ (jurodivyj) – oder doch ein gar nicht so untypischer Mensch des 19. Jahrhunderts? Und wie sind seine unvermittelten polemischen Ausfälle gegen den Westen, zumal gegen die katholische Kirche, zu verstehen?
In dem Seminar wollen wir zunächst Aspekte des historischen, literaturgeschichtlichen und biographischen Kontexts von Dostoevskijs Text behandeln. Im Zentrum stehen anschließend Fragen der Poetik (Komposition, Erzähler, Raum- und Zeitbehandlung, Figurenzeichnung, ironischer Stil) und Probleme der Interpretation (Gesellschaft, Liebe, Religion, Staat, Geld). Mit der intermedialen Dimension des Romans (Kalligraphie, Malerei, Photographie) werden wir uns ebenso befassen wie mit einigen der zahlreichen, oft internationalen und interkulturellen Verfilmungen u.a. von Petr Čerdynin (1910, Russland), Akira Kurosawa (1951, Japan), Andrzej Żuławski (1985, Frankreich), Andrzej Wajda (1994, Polen/Japan) oder Vladimir Bortko (Russland, 2003).
Siehe auch das Seminar „Theorien des realistischen Romans in Mittel- und Osteuropa und ihre Rezeption im Westen“.
- Moderator/in: Eugeniya Ershova
- Moderator/in: Christian Zehnder
Kategória: Sommersemester 2025
Semester: 2025 Sommersemester
Dies ist ein virtuelles Seminar, das Informationen zum Thema "Drei Wellen der Verhaltenstherapie" zur Verfügung stellt. Interessenten können sich über die Virtuelle Hochschule Bayern (vhb) für den Kurs einschreiben. (Für Studierende an bayerischen Hochschulen ist die Nutzung von vhb-Kursen, nach einer Registrierung, kostenfrei.) Wer nicht bei der vhb angemeldet ist, kann unter Umständen zwar auf den Kurs zugreifen, wir können in diesem Fall jedoch kein Zertifikat ausstellen, auch wenn Sie die Prüfung bestehen!
Ab dem 07.04.2025 haben, bei der vhb für diese Veranstaltung angemeldete Teilnehmerinnen und Teilnehmer, Zugriff auf die Kursinhalte. Um sich einzuschreiben, gehen Sie bitte nochmals auf die vhb-Seite. Unter „Kursbearbeitung/Kurslaufzeit“ finden Sie im Bereich „Meine Kurse“ direkt neben dem Kurstitel den Button „zum Kurs“. Klicken Sie auf diesen Button, um zum Kurs zu gelangen. Anschließend werden Sie bereits im Rahmen eines single sign on in den Kurs durchgeleitet, ohne dass die Eingabe von Kurszugangsdaten erforderlich wird. Falls aktuell keine Shibboleth Session existiert, werden Sie zunächst automatisch an Ihre Heimateinrichtung weitergeleitet, um hier eine neue Shibboleth Session zu initiieren. Hier müssen Sie sich mit Ihrer persönlichen/individuellen Online-Kennung der Heimathochschule authentifizieren (bei Studierenden der Uni Bamberg wäre diese Kennung die ba-Nummer + Passwort). Nach erfolgreicher Authentifizierung werden Sie automatisch in den VC-Kurs weitergeleitet.
Bitte beachten Sie, dass die Einschreibung nur bis zum 30.05.2025 möglich ist. Aufgrund des Stoffumfangs können wir nach dieser Frist leider keine Teilnehmer mehr zu dem Kurs hinzufügen.
Bei Problemen und Fragen bei der Anmeldung zum Kurs können Sie sich an die Kursbetreuung mittels folgender Emailadresse wenden:
vhb-verhaltenstherapie.pathopsych@uni-bamberg.de
- Moderator/in: Ramona Fischer
- Moderator/in: Carmen Henning
- Moderator/in: Christina Reinwand
- Moderator/in: Christina Reinwand
- Moderator/in: Julia Schröder
- Moderator/in: Kerstin Willuhn
- Moderator/in: Jörg Wolstein
Kategória: vhb-Kurse
Durch Bewegung zur Musik
Bewegung soll als Weg zu einer vertieften musikalischen Wahrnehmungsfähigkeit genutzt werden. Die Teilnehmer des Seminars erhalten Einblick in verschiedene Möglichkeiten bewegungsbezogener musikalischer Arbeit, erfahren aktiv den Umgang mit tänzerischen Ausdrucksformen im kreativen Tanz, erleben den bewegten Einsatz von verschiedenen Materialien und erlernen in praktischen Übungen, verschiedene Zielgruppen in der Bewegungsgestaltung methodisch zu begleiten.
Besondere Hinweise
Bewegungstaugliche Kleidung und Gymnastikschuhe o.ä. sind für die aktive Teilnahme unerlässlich. Es kann auch barfuß getanzt werden. Ggf. sorgen Sie selbst für eine warme Sitzunterlage.
Das Seminar wird als Blockseminar Ende Juli stattfinden. Vorab wird es online Material zur selbstständigen bearbeitung geben, womit im Seminar weitergearbeitet wird.
Bewegung soll als Weg zu einer vertieften musikalischen Wahrnehmungsfähigkeit genutzt werden. Die Teilnehmer des Seminars erhalten Einblick in verschiedene Möglichkeiten bewegungsbezogener musikalischer Arbeit, erfahren aktiv den Umgang mit tänzerischen Ausdrucksformen im kreativen Tanz, erleben den bewegten Einsatz von verschiedenen Materialien und erlernen in praktischen Übungen, verschiedene Zielgruppen in der Bewegungsgestaltung methodisch zu begleiten.
Besondere Hinweise
Bewegungstaugliche Kleidung und Gymnastikschuhe o.ä. sind für die aktive Teilnahme unerlässlich. Es kann auch barfuß getanzt werden. Ggf. sorgen Sie selbst für eine warme Sitzunterlage.
Das Seminar wird als Blockseminar Ende Juli stattfinden. Vorab wird es online Material zur selbstständigen bearbeitung geben, womit im Seminar weitergearbeitet wird.
Kategória: Sommersemester 2020
Semester: 2020 Sommersemester
Zielgruppe: Studierende des BA Nebenfach Musikpädagogik
Inhalte:
Musik ist über das Produzieren von Klängen und Musizieren von musikalischen Werken hinaus eine gleichzeitig individuelle und universelle Sprache. Sie drückt Gefühle und Stimmungen aus, transportiert Botschaften, begleitet Rituale und überliefert Bräuche. Kurz: Musik ist eine Kommunikationsform, die kulturelle Identität definieren kann. Personen, die in sozialen, kulturellen, pädagogischen und therapeutischen Berufen tätig sind, können sie als Instrument nutzen, um in Arbeitsgruppen individuelle und gruppenbezogene Prozesse der Kommunikation zu innervieren und anzuleiten. Als diese Gruppen musikalisch leitende Person benötigt man nicht unbedingt eine „klassische“ musikalische Ensembleleitungsausbildung. Mitunter sind andere Fähigkeiten gefragt: Die Leitung durch den Körper, die gezielte Anleitung und analytische Beobachtung von Gruppenprozessen, das Wissen um kulturelle Besonderheiten von Teilnehmer*innen u.a.
Schwerpunkte des Moduls sind:
Leitung von gruppendynamischen Prozessen mittels Musik (z. B. Selbsterfahrung über Drum-Circle), der Einsatz des Körpers als Kommunikations- und Leitungsinstrument (Tonus, Status, Spannung-Lösung u.a.), musikpraktische Einblicke in musikalische Sprachen anderer Kulturen (z. B. musikalische Merkmale, gesellschaftliche, soziale, religiöse Funktionen, Tanz), die individuelle Reflexion ästhetischer Erfahrungen, der Aufbau von musikbezogenen Materialsammlungen für die Arbeit mit heterogenen Gruppen u.a.
Die Inhalte der Unterrichtseinheiten können zum Teil Schwerpunktsetzungen der Teilnehmenden berücksichtigen.
Dozent: Johannes Klehr, StD, Dipl.-Musikpädagoge
Inhalte:
Musik ist über das Produzieren von Klängen und Musizieren von musikalischen Werken hinaus eine gleichzeitig individuelle und universelle Sprache. Sie drückt Gefühle und Stimmungen aus, transportiert Botschaften, begleitet Rituale und überliefert Bräuche. Kurz: Musik ist eine Kommunikationsform, die kulturelle Identität definieren kann. Personen, die in sozialen, kulturellen, pädagogischen und therapeutischen Berufen tätig sind, können sie als Instrument nutzen, um in Arbeitsgruppen individuelle und gruppenbezogene Prozesse der Kommunikation zu innervieren und anzuleiten. Als diese Gruppen musikalisch leitende Person benötigt man nicht unbedingt eine „klassische“ musikalische Ensembleleitungsausbildung. Mitunter sind andere Fähigkeiten gefragt: Die Leitung durch den Körper, die gezielte Anleitung und analytische Beobachtung von Gruppenprozessen, das Wissen um kulturelle Besonderheiten von Teilnehmer*innen u.a.
Schwerpunkte des Moduls sind:
Leitung von gruppendynamischen Prozessen mittels Musik (z. B. Selbsterfahrung über Drum-Circle), der Einsatz des Körpers als Kommunikations- und Leitungsinstrument (Tonus, Status, Spannung-Lösung u.a.), musikpraktische Einblicke in musikalische Sprachen anderer Kulturen (z. B. musikalische Merkmale, gesellschaftliche, soziale, religiöse Funktionen, Tanz), die individuelle Reflexion ästhetischer Erfahrungen, der Aufbau von musikbezogenen Materialsammlungen für die Arbeit mit heterogenen Gruppen u.a.
Die Inhalte der Unterrichtseinheiten können zum Teil Schwerpunktsetzungen der Teilnehmenden berücksichtigen.
Dozent: Johannes Klehr, StD, Dipl.-Musikpädagoge
Kategória: Sommersemester 2021
Semester: 2021 Sommersemester
Dystopische Zukunftsversionen in "Black Mirror" (2011-): Popkultur und Gesellschaftskritik
(Pop)Kulturelle Artefakte wie Literatur, Filme, Serien und Co. existieren nie nur für sich selbst, sondern stehen in einem wechselseitigen Verhältnis zu ihren gesellschaftlichen, politischen und ökonomischen Kontexten. Einerseits können sich bestimmte Normen, Werte oder Vorurteile des*der Autor*in oder der Gesellschaft, in der er*sie lebt, in einem Werk niederschlagen (ob bewusst oder unbewusst), andererseits können die Werke selbst wiederum Einfluss darauf nehmen, wie die Rezipient*innen die Welt wahrnehmen. Der Rezeptionsprozess wird dabei nicht passiv gedacht, sondern als aktive Bedeutungskonstruktion, die ebenfalls von persönlichen Erfahrungen und Einstellungen geprägt ist. So ist es ebenso möglich, bestehende Hegemonien zu verfestigen, wie sie zu unterwandern und aufzubrechen. Das gilt in besonderem Maße für Dystopien, deren Anliegen die kritische Auseinandersetzung mit aktuellen Themen und Entwicklungen einer Gesellschaft ist, um so auf potenzielle Gefahren aufmerksam zu machen.
In diesem Seminar betrachten wir die Subkategorie der technischen Dystopie am Beispiel der diversen dystopischen Welten der Anthologie-Serie “Black Mirror”, die jeweils entweder schon vorhandene Phänomene wie Social Media, Überwachungstechnologien und künstliche Intelligenz oder noch imaginäre Vorstellungen wie Androiden, Brain-Computer-Interfaces und Mind Uploading zum Thema haben. Verhandelt werden dabei Fragestellungen wie: Was macht einen Menschen bzw. eine Person aus? Wie beeinflussen soziale Medien unser Selbstbild? Wie real sind virtuelle Welten? Und warum scheinen in der durch Technik vermittelten Kommunikation andere Grenzen und ethische Normen zu gelten, wie es der dort oft enthemmte Umgang mit anderen nahelegt? Darüber hinaus befassen wir uns mit medientheoretischen Reflexionen und versuchen, die Frage zu beantworten, wie effektiv Dystopien in einer Gesellschaft sein können, in der jedes Thema zur bloßen Unterhaltung werden kann.
(Pop)Kulturelle Artefakte wie Literatur, Filme, Serien und Co. existieren nie nur für sich selbst, sondern stehen in einem wechselseitigen Verhältnis zu ihren gesellschaftlichen, politischen und ökonomischen Kontexten. Einerseits können sich bestimmte Normen, Werte oder Vorurteile des*der Autor*in oder der Gesellschaft, in der er*sie lebt, in einem Werk niederschlagen (ob bewusst oder unbewusst), andererseits können die Werke selbst wiederum Einfluss darauf nehmen, wie die Rezipient*innen die Welt wahrnehmen. Der Rezeptionsprozess wird dabei nicht passiv gedacht, sondern als aktive Bedeutungskonstruktion, die ebenfalls von persönlichen Erfahrungen und Einstellungen geprägt ist. So ist es ebenso möglich, bestehende Hegemonien zu verfestigen, wie sie zu unterwandern und aufzubrechen. Das gilt in besonderem Maße für Dystopien, deren Anliegen die kritische Auseinandersetzung mit aktuellen Themen und Entwicklungen einer Gesellschaft ist, um so auf potenzielle Gefahren aufmerksam zu machen.
In diesem Seminar betrachten wir die Subkategorie der technischen Dystopie am Beispiel der diversen dystopischen Welten der Anthologie-Serie “Black Mirror”, die jeweils entweder schon vorhandene Phänomene wie Social Media, Überwachungstechnologien und künstliche Intelligenz oder noch imaginäre Vorstellungen wie Androiden, Brain-Computer-Interfaces und Mind Uploading zum Thema haben. Verhandelt werden dabei Fragestellungen wie: Was macht einen Menschen bzw. eine Person aus? Wie beeinflussen soziale Medien unser Selbstbild? Wie real sind virtuelle Welten? Und warum scheinen in der durch Technik vermittelten Kommunikation andere Grenzen und ethische Normen zu gelten, wie es der dort oft enthemmte Umgang mit anderen nahelegt? Darüber hinaus befassen wir uns mit medientheoretischen Reflexionen und versuchen, die Frage zu beantworten, wie effektiv Dystopien in einer Gesellschaft sein können, in der jedes Thema zur bloßen Unterhaltung werden kann.
- Moderator/in: Manon Galefske
Kategória: Wintersemester 2023/24
Semester: 2023/24 Wintersemester
Liebe Kolleginnen und Kollegen,
herzlich willkommen auf der E-Learning-Plattform für eine mehrtägige Exkursion durch das dunkle Erbe Sachsens und Böhmens im 20. Jahrhundert.
Bitte melden Sie sich in diesem Kurs an, damit wir miteinander kommunizieren können, und zwar bis 15. Oktober; die ANMELDUNG HIER IST NOCH KEINE VERBINDLICHE ANMELDUNG FÜR DIE EXKURSION. Wir werden den Termin der Exkursion in gegenseitigem Einvernehmen vorläufig auf den März 2025 festlegen, damit wir bereits besseres Wetter haben, aber auch, damit die Vegetation gute Bedingungen für die Besichtigung archäologischer Stätten zulässt.
Wir werden die zu besuchenden Stätten an unsere gemeinsamen Interessen anpassen, aber wir werden auf jeden Fall das stillgelegte Bergwerk und das Arbeitslager Rolava/Sauersack im Erzgebirge, den Uran-GULAG in Joachimsthal, das Arbeitslager am weltgrößten Denkmal für J. V. Stalin im Zentrum von Prag oder das KZ für Roma und Sinti in Lety bei Písek besuchen, wo umfangreiche archäologische Forschungen durchgeführt wurden, deren Ergebnisse in einer neu geschaffenen Ausstellung präsentiert werden. Bitte schreiben Sie weitere Vorschläge in die untenstehende Umfrage.
Ihr
jh
PS: Die Teilnahme von Studierenden anderer Fachrichtungen ist äußerst erwünscht!
PPS: Bitte, leiten Sie diese Info gerne weiter!
herzlich willkommen auf der E-Learning-Plattform für eine mehrtägige Exkursion durch das dunkle Erbe Sachsens und Böhmens im 20. Jahrhundert.
Bitte melden Sie sich in diesem Kurs an, damit wir miteinander kommunizieren können, und zwar bis 15. Oktober; die ANMELDUNG HIER IST NOCH KEINE VERBINDLICHE ANMELDUNG FÜR DIE EXKURSION. Wir werden den Termin der Exkursion in gegenseitigem Einvernehmen vorläufig auf den März 2025 festlegen, damit wir bereits besseres Wetter haben, aber auch, damit die Vegetation gute Bedingungen für die Besichtigung archäologischer Stätten zulässt.
Wir werden die zu besuchenden Stätten an unsere gemeinsamen Interessen anpassen, aber wir werden auf jeden Fall das stillgelegte Bergwerk und das Arbeitslager Rolava/Sauersack im Erzgebirge, den Uran-GULAG in Joachimsthal, das Arbeitslager am weltgrößten Denkmal für J. V. Stalin im Zentrum von Prag oder das KZ für Roma und Sinti in Lety bei Písek besuchen, wo umfangreiche archäologische Forschungen durchgeführt wurden, deren Ergebnisse in einer neu geschaffenen Ausstellung präsentiert werden. Bitte schreiben Sie weitere Vorschläge in die untenstehende Umfrage.
Ihr
jh
PS: Die Teilnahme von Studierenden anderer Fachrichtungen ist äußerst erwünscht!
PPS: Bitte, leiten Sie diese Info gerne weiter!
- Moderator/in: Jan Hasil
- Moderator/in: Janett Herzer
- Moderator/in: Elena Reus
Kategória: Wintersemester 2024/25
Semester: 2024/25 Wintersemester
Die Exkursion führt fünf Tage lang nach Trier. Die Stadt wurde von den Römern als Augusta Treverorum gegründet und erlangte ihre größte Bedeutung in der Spätantike. In der Zeit der Tetrarchie nach 293 n. Chr. war Trier eine von vier Kaiserresidenzen im Römischen Reich. Triers bekannteste Baudenkmäler aus römischer Zeit sind das Amphitheater, die Barbarathermen, die Kaiserthermen, die Konstantinbasilika, die Porta Nigra und die Römerbrücke. Auch die bekannte Igeler Säule an der Mosel und der Archäologiepark der römischen Villa Borg sollen besucht werden. Ein inhaltlicher Schwerpunkt wird auch auf museumspädagogischen Fragestellungen liegen, sodass Sie als zukünftige Lehrkräfte das Rüstzeug für eine mögliche Exkursion mit Schülerinnen und Schülern erhalten. Dennoch seien ausdrücklich auch BA- und MA-Studierende dazu ermuntert, an der Exkursion teilzunehmen. Im Vorbereitungsseminar wird es um den historisch-kulturellen Hintergrund, aber auch um literarische Zeugnisse über die Stadt Trier gehen.
- Moderator/in: Annette Hillgruber
- Moderator/in: Sarah Weichlein
- Moderator/in: Johannes Zenk
- Moderator/in: Carmen Zink
Kategória: Sommersemester 2023
Semester: 2023 Sommersemester
E Große, 8-tägige Exkursion an den Nordrand der Dolomiten
Dieser VC-Kurs dient als Austausch- und Informationsplattform. Das Einschreiben in den VC-Kurs garantiert keine Mitfahrt auf der Exkursion. Informationen zur Anmeldung im UnivIS.
- Moderator/in: Janett Herzer
- Moderator/in: Elena Reus
Kategória: Sommersemester 2025
Semester: 2025 Sommersemester
E-Learning für Einsteiger: VC-Kurse als Ergänzung zur Präsenzlehre einrichten und verwenden.
Donnerstag, 25. März 2020 (9.00 bis 17.00 Uhr)
Dieses Seminar findet in Kooperation mit dem Fortbildungszentrum für Hochschullehre (FBZHL) der Universität Bamberg statt.
Bitte beachten Sie: Die Anmeldung läuft ausschließlich über das FBHZL.
Eine ausführliche Beschreibung finden Sie im Portal ProfiLehrePlus.
- Moderator/in: Cordula Schwiderski
Kategória: Sommersemester 2020
Semester: 2020 Sommersemester
E-Learning für Einsteiger: VC-Kurse als Ergänzung zur Präsenzlehre einrichten und verwenden.
Donnerstag, 05. März 2020 (9.00 bis 17.00 Uhr)
Dieses Seminar findet in Kooperation mit dem Fortbildungszentrum für Hochschullehre (FBZHL) der Universität Bamberg statt.
Bitte beachten Sie: Die Anmeldung läuft ausschließlich über das FBHZL.
Eine ausführliche Beschreibung finden Sie im Portal ProfiLehrePlus.
- Moderator/in: Cordula Schwiderski
Kategória: Wintersemester 2019/20
Semester: 2019/20 Wintersemester
E-Learning für Einsteiger: VC-Kurse als Ergänzung zur Präsenzlehre einrichten und verwenden.
Donnerstag, 11. März 2021 (9.00 bis 16.30 Uhr)
Dieses Seminar findet in Kooperation mit dem Fortbildungszentrum für Hochschullehre (FBZHL) der Universität Bamberg statt.
Bitte beachten Sie: Die Anmeldung läuft ausschließlich über das FBHZL.
Eine ausführliche Beschreibung finden Sie im Portal ProfiLehrePlus.
- Moderator/in: Cordula Schwiderski
Kategória: Wintersemester 2020/21
Semester: 2020/21 Wintersemester
E-Learning für Einsteiger: VC-Kurse als Ergänzung zur Präsenzlehre einrichten und verwenden.
Donnerstag, 12. September 2019 (9.00 bis 17.00 Uhr)
Dieses Seminar findet in Kooperation mit dem Fortbildungszentrum für Hochschullehre (FBZHL) der Universität Bamberg statt.
Bitte beachten Sie: Die Anmeldung läuft ausschließlich über das FBHZL.
Eine ausführliche Beschreibung finden Sie im Portal ProfiLehrePlus.
- Moderator/in: Cordula Schwiderski
Kategória: Wintersemester 2019/20
Semester: 2019/20 Wintersemester
E-Learning: Wie können Studierende mit Videos aus Panopto aktiv lernen?
Donnerstag, 25.02.2021 (9.00 bis 16.30 Uhr)
Dieses Seminar findet in Kooperation mit dem Fortbildungszentrum für Hochschullehre (FBZHL) der Universität Bamberg statt.
Bitte beachten Sie: Die Anmeldung läuft ausschließlich über das FBHZL.
Eine ausführliche Beschreibung finden Sie auf übers Portal ProfiLehrePlus.
- Moderator/in: Cordula Schwiderski
Kategória: Wintersemester 2020/21
Semester: 2020/21 Wintersemester
Die Prämiere der Oper „Oktober“ im Bolschoj markierte das Ende seiner Dienstreise zum fachlichen Austausch mit den Kollegen in der Hauptstadt. Nach dem Abschied lief Vano die letzten Meter allein zum Hotel. Sein Flug ging erst in den frühen Morgenstunden. An Schlaf war jedoch nicht zu denken. Es war kalt, der Hauptstadtverkehr zog krachend an ihm vorbei und trotz Müdigkeit, Alkohol und zahlreichen Eindrücken, beschäftigte ihn nur eine einzige Frage: Warum sang Lenin nicht? Warum wies der Komponist Muradeli dem großen Führer einen Sprechgesang zu? Diese und andere Fragen zu Werken der russischen Literatur, die in Opernlibretti umgedichtet wurden, nehmen wir unter die Lupe.
Kategória: Sommersemester 2021
Semester: 2021 Sommersemester
efolio ist das System der Universität Bamberg für die Erstellung,
individuelle oder gemeinsame Bearbeitung und für die Bewertung von
elektronischen Portfolios.
- Moderator/in: Hannah Brodel
- Moderator/in: Vladyslav Grynovetskyy
- Moderator/in: Tobias Hirmer
- Moderator/in: Martina Osterrieder
- Moderator/in: Frank Schreiterer
- Moderator/in: Cordula Schwiderski
- Moderator/in: Martin Sticht
- Moderator/in: IT Support
Kategória: Support für zentrale Angebote
Eignungsdiagnostik: Praxisseminar im Kontext Human Resources
In Ergänzung zu angebotenen Vorlesungen mit Schwerpunkt Diagnostik
werden im Seminar ausgewählte Themen aus der Eignungsdiagnostik mit
Bezug zur Praxis im HR Bereich vertieft. Dabei stehen die „klassischen“
Anlässe für Eignungsdiagnostik sowie die dann eingesetzten Methoden im
Vordergrund. Beispielsweise Interviewverfahren, Testverfahren,
Assessment Center sowie Leistungsbeurteilung von MitarbeiterInnen. Die
Methoden werden dabei vorgestellt, sowie praktisch erprobt bzw. mit
Praxisbeispielen ergänzt, um Erfahrungen für das Berufsfeld zu sammeln.
- Moderator/in: Isabella Huber
- Moderator/in: Lena Laurentia Tanja Lauterbach
- Moderator/in: Markus Neudecker
Kategória: Wintersemester 2020/21
Semester: 2020/21 Wintersemester
VC-Kurs zum Modul: Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten für Informatik und Angewandte Informatik (MI-WAIAI-B) im Sommer 2020
Modulbeschreibung und weitere Informationen: Link zur Webseite MI-WAIAI-B
Administrative Daten aus UnivIS: Link zum Eintrag für MI-WAIAI-B
- Moderator/in: Ines Häuser
- Moderator/in: Andreas Henrich
- Moderator/in: Robin Jegan
- Moderator/in: Claudia Tischler
Kategória: Sommersemester 2020
Semester: 2020 Sommersemester
VC-Kurs zum Modul: Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten für Informatik und Angewandte Informatik (MI-WAIAI-B) im Sommer 2021
Modulbeschreibung und weitere Informationen: Link zur Webseite MI-WAIAI-B
Administrative Daten aus UnivIS: Link zum Eintrag für MI-WAIAI-B
- Moderator/in: Ines Häuser
- Moderator/in: Andreas Henrich
- Moderator/in: Robin Jegan
- Moderator/in: Claudia Tischler
Kategória: Sommersemester 2021
Semester: 2021 Sommersemester
VC-Kurs zum Modul: Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten für Informatik und Angewandte Informatik (MI-WAIAI-B) im Sommer 2022
Modulbeschreibung und weitere Informationen: Link zur Webseite MI-WAIAI-B
Administrative Daten aus UnivIS: Link zum Eintrag für MI-WAIAI-B
- Moderator/in: Andreas Henrich
- Moderator/in: Robin Jegan
- Moderator/in: Aaron Lang
- Moderator/in: Martin Sticht
- Moderator/in: Claudia Tischler
Kategória: Sommersemester 2022
Semester: 2022 Sommersemester
VC-Kurs zum Modul: Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten für Informatik und Angewandte Informatik (MI-WAIAI-B) im Sommer 2023
Modulbeschreibung und weitere Informationen: Link zur Webseite MI-WAIAI-B
Administrative Daten aus UnivIS: Link zum Eintrag für MI-WAIAI-B
- Moderator/in: Felix Engl
- Moderator/in: Andreas Henrich
- Moderator/in: Robin Jegan
- Moderator/in: Aaron Lang
- Moderator/in: Martin Sticht
- Moderator/in: Claudia Tischler
Kategória: Sommersemester 2023
Semester: 2023 Sommersemester
Modulbeschreibung und weitere Informationen: Link zur Webseite MI-WAIAI-B
Administrative Daten aus UnivIS: Link zum Eintrag für MI-WAIAI-B
- Moderator/in: Andreas Henrich
- Moderator/in: Robin Jegan
- Moderator/in: Aaron Lang
- Moderator/in: Martin Sticht
- Moderator/in: Claudia Tischler
Kategória: Sommersemester 2024
Semester: 2024 Sommersemester
Modulbeschreibung und weitere Informationen: Link zur Webseite MI-WAIAI-B
Administrative Daten aus UnivIS: Link zum Eintrag für MI-WAIAI-B
- Moderator/in: Andreas Henrich
- Moderator/in: Robin Jegan
- Moderator/in: Claudia Tischler
Kategória: Sommersemester 2025
Semester: 2025 Sommersemester
Einführung in AutoCAD. M-FW-BF-120; M-EB-120; NF-V-BF-45.
Die Erstellung von Plänen für architektonische und archäologische Dokumentationen basiert heutzutage fast ausschließlich auf CAD-Programmen, und dort, wo noch handgezeichnete Pläne die Primärdokumentation bilden, werden sie zur Weiterverwendung entweder in CAD eingebunden oder umgezeichnet. CAD-Programme haben schon lange den Status reiner Zeichenwerkzeuge verlassen und werden in der Baudokumentation zunehmend auch zum zentralen Verwaltungswerkzeug für raumbezogene Daten aller Art wie z.B. eingescannte Karten, entzerrte Bilder, Orthophotos, Punkwolken, Oberflächen- und Bauteilmodelle.
Das Seminar führt in den Umgang mit der Software AutoCAD ein, Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. An einfachen Beispielen wird das Zeichnen und Konstruieren im zweidimensionalen (noch nicht im dreidimensionalen!) Raum, der maßstäbliche Druck und sinnvolles Planlayout sowie das Einbinden und Bearbeiten von Rastergraphiken geübt.
Fundierte AutoCAD-Kenntnisse sind nicht nur Voraussetzung für eine erfolgreiche Teilnahme an allen weiterführenden Kursen zu digitalen Baudokumentationen, insbesondere "Digitale Baudokumentation und Visualisierung I" und "Digitale Baudokumentation und Visualisierung II", sondern sie erleichtern auch erheblich die Anfertigung objektbezogener Abschlussarbeiten, in denen vorhandene Bauwerksdokumentationen weiterverarbeitet und kombiniert oder neue Baudokumentationen angefertigt werden sollen.
Die Erstellung von Plänen für architektonische und archäologische Dokumentationen basiert heutzutage fast ausschließlich auf CAD-Programmen, und dort, wo noch handgezeichnete Pläne die Primärdokumentation bilden, werden sie zur Weiterverwendung entweder in CAD eingebunden oder umgezeichnet. CAD-Programme haben schon lange den Status reiner Zeichenwerkzeuge verlassen und werden in der Baudokumentation zunehmend auch zum zentralen Verwaltungswerkzeug für raumbezogene Daten aller Art wie z.B. eingescannte Karten, entzerrte Bilder, Orthophotos, Punkwolken, Oberflächen- und Bauteilmodelle.
Das Seminar führt in den Umgang mit der Software AutoCAD ein, Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. An einfachen Beispielen wird das Zeichnen und Konstruieren im zweidimensionalen (noch nicht im dreidimensionalen!) Raum, der maßstäbliche Druck und sinnvolles Planlayout sowie das Einbinden und Bearbeiten von Rastergraphiken geübt.
Fundierte AutoCAD-Kenntnisse sind nicht nur Voraussetzung für eine erfolgreiche Teilnahme an allen weiterführenden Kursen zu digitalen Baudokumentationen, insbesondere "Digitale Baudokumentation und Visualisierung I" und "Digitale Baudokumentation und Visualisierung II", sondern sie erleichtern auch erheblich die Anfertigung objektbezogener Abschlussarbeiten, in denen vorhandene Bauwerksdokumentationen weiterverarbeitet und kombiniert oder neue Baudokumentationen angefertigt werden sollen.
- Moderator/in: Jürgen Giese
- Moderator/in: Stefanie Palme
- Moderator/in: Kristin Saele
Kategória: Wintersemester 2022/23
Semester: 2022/23 Wintersemester
Einführung in AutoCAD. M-FW-BF-120; M-EB-120; NF-V-BF-45.
Die Erstellung von Plänen für architektonische und archäologische Dokumentationen basiert heutzutage fast ausschließlich auf CAD-Programmen, und dort, wo noch handgezeichnete Pläne die Primärdokumentation bilden, werden sie zur Weiterverwendung entweder in CAD eingebunden oder umgezeichnet. CAD-Programme haben schon lange den Status reiner Zeichenwerkzeuge verlassen und werden in der Baudokumentation zunehmend auch zum zentralen Verwaltungswerkzeug für raumbezogene Daten aller Art wie z.B. eingescannte Karten, entzerrte Bilder, Orthophotos, Punkwolken, Oberflächen- und Bauteilmodelle.
Das Seminar führt in den Umgang mit der Software AutoCAD ein, Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. An einfachen Beispielen wird das Zeichnen und Konstruieren im zweidimensionalen (noch nicht im dreidimensionalen!) Raum, der maßstäbliche Druck und sinnvolles Planlayout sowie das Einbinden und Bearbeiten von Rastergraphiken geübt.
Fundierte AutoCAD-Kenntnisse sind nicht nur Voraussetzung für eine erfolgreiche Teilnahme an allen weiterführenden Kursen zu digitalen Baudokumentationen, insbesondere "Digitale Baudokumentation und Visualisierung I" und "Digitale Baudokumentation und Visualisierung II", sondern sie erleichtern auch erheblich die Anfertigung objektbezogener Abschlussarbeiten, in denen Bauwerksdokumentationen weiterverarbeitet, kombiniert oder angefertigt werden sollen.
Die Erstellung von Plänen für architektonische und archäologische Dokumentationen basiert heutzutage fast ausschließlich auf CAD-Programmen, und dort, wo noch handgezeichnete Pläne die Primärdokumentation bilden, werden sie zur Weiterverwendung entweder in CAD eingebunden oder umgezeichnet. CAD-Programme haben schon lange den Status reiner Zeichenwerkzeuge verlassen und werden in der Baudokumentation zunehmend auch zum zentralen Verwaltungswerkzeug für raumbezogene Daten aller Art wie z.B. eingescannte Karten, entzerrte Bilder, Orthophotos, Punkwolken, Oberflächen- und Bauteilmodelle.
Das Seminar führt in den Umgang mit der Software AutoCAD ein, Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. An einfachen Beispielen wird das Zeichnen und Konstruieren im zweidimensionalen (noch nicht im dreidimensionalen!) Raum, der maßstäbliche Druck und sinnvolles Planlayout sowie das Einbinden und Bearbeiten von Rastergraphiken geübt.
Fundierte AutoCAD-Kenntnisse sind nicht nur Voraussetzung für eine erfolgreiche Teilnahme an allen weiterführenden Kursen zu digitalen Baudokumentationen, insbesondere "Digitale Baudokumentation und Visualisierung I" und "Digitale Baudokumentation und Visualisierung II", sondern sie erleichtern auch erheblich die Anfertigung objektbezogener Abschlussarbeiten, in denen Bauwerksdokumentationen weiterverarbeitet, kombiniert oder angefertigt werden sollen.
- Moderator/in: Jürgen Giese
- Moderator/in: Stefanie Palme
- Moderator/in: Kristin Saele
Kategória: Wintersemester 2021/22
Semester: 2021/22 Wintersemester
Einführung in das Erstellen von Publikationen mit dem Desktoppublishing-Programm Quark Xpress
Kategória: Sprachlernstudios
Die Vorlesung soll einen Einblick in jüdisches Leben in Geschichte und Gegenwart geben. Durch die Religionsgeschichte des Judentums in Alt-Israel bis zu jüdischen Gemeinschaften in der Diaspora hindurch liegt der Fokus auf jüdischen Festen und Bräuchen, jüdischem Denken und wichtigen heiligen Schriften.
- Moderator/in: Reinhild Beer
- Moderator/in: Annette Strobler
Kategória: Wintersemester 2024/25
Semester: 2024/25 Wintersemester
Einführung in das Judentum
- Moderator/in: Reinhild Beer
- Moderator/in: Annette Strobler
- Moderator/in: Susanne Talabardon
Kategória: Wintersemester 2023/24
Semester: 2023/24 Wintersemester
Einführung in das katholische Kirchenrecht
- Moderator/in: Angela Grüner
Kategória: Sommersemester 2021
Semester: 2021 Sommersemester
Einführung in das Latein des Mittelalters
- Moderator/in: Leonard Gotthold
- Moderator/in: Hiwi Mittelalter
- Moderator/in: Klaus van Eickels
Kategória: Wintersemester 2023/24
Semester: 2023/24 Wintersemester
Einführung in das Latein des Mittelalters
- Moderator/in: Hiwi Mittelalter
- Moderator/in: Klaus van Eickels
Kategória: Wintersemester 2022/23
Semester: 2022/23 Wintersemester
Einführung in das Latein des Mittelalters
- Moderator/in: Hiwi Mittelalter
- Moderator/in: Klaus van Eickels
Kategória: Wintersemester 2021/22
Semester: 2021/22 Wintersemester
Übung: Einführung in das Latein des Mittelalters für Historiker
- Moderator/in: Hiwi Mittelalter
- Moderator/in: Klaus van Eickels
Kategória: Sommersemester 2020
Semester: 2020 Sommersemester
Einführung in das soziologische Arbeiten
- Moderator/in: Nele Haker
- Moderator/in: Susann Sachse-Thürer
Kategória: Sommersemester 2023
Semester: 2023 Sommersemester
Einführung in das soziologische Arbeiten
- Moderator/in: Lea Römisch
- Moderator/in: Martina Schaible
Kategória: Sommersemester 2025
Semester: 2025 Sommersemester
Einführung in das soziologische Arbeiten
- Moderator/in: Nele Haker
- Moderator/in: Lea Römisch
- Moderator/in: Susann Sachse-Thürer
- Moderator/in: Martina Schaible
Kategória: Wintersemester 2024/25
Semester: 2024/25 Wintersemester
Einführung in das soziologische Arbeiten
- Moderator/in: Nele Haker
- Moderator/in: Susann Sachse-Thürer
Kategória: Wintersemester 2023/24
Semester: 2023/24 Wintersemester
Einführung in das soziologische Arbeiten
- Moderator/in: Nele Haker
- Moderator/in: Susann Sachse-Thürer
Kategória: Sommersemester 2021
Semester: 2021 Sommersemester
Einführung in das soziologische Arbeiten
- Moderator/in: Nele Haker
- Moderator/in: Susann Sachse-Thürer
Kategória: Sommersemester 2022
Semester: 2022 Sommersemester