Virtueller Campus: eLearning-System der Otto-Friedrich-Universität Bamberg

Bamberger Hausmadonnen

Gegenstand des Seminars ist die Objektgruppe der Hausmadonnen in Bamberg: Am Äußeren von Gebäuden angebrachte Marienbilder aus unterschiedlichen Materialien und aus verschiedenen Jahrhunderten, an der Schwelle zwischen öffentlichem und privatem Raum. Analysiert werden die Madonnen als – zumeist – ortsfeste Artefakte in einer sich wandelnden Umgebung, in ihrer Bedeutung für das religiöse Mapping urbaner Räume und in Relation zu verwandten Bildfindungen in Frankreich und Italien. Im Seminar gibt es Gelegenheit, grundlegende kunsthistorische Kompetenzen (Objektrecherche, -beschreibung, -analyse) kennenzulernen und am konkreten Gegenstand zu erproben.

Das Seminar findet als Blockseminar statt. Die Termine werden rechtzeitig bekanntgegeben.

Literatur zum Einstieg: Irmgard Hillar, Bamberger Hausmadonnen, Bamberg 1954 (Bericht des Historischen Vereins für die Pflege der Geschichte des Ehemaligen Fürstbistums Bamberg / Beiheft, 3); Religiöse Blicke – Blicke auf das Religiöse. Visualität und Religion, hg. v. Bärbel Beinhauer-Köhler, Daria Pezzoli-Olgiati und Joachim Valentin, Zürich 2010.

Planung für das bayerische Orientkolloquium

Begleitendes Tutorium zum Seminar Weltsuche und kristalline filmische Formen: Das Kino von Terrence Malick

Begleitung des berufsorientierten Praktikums - SS20 - Dr. Jana Knodt

Das Seminar Begleitung des berufsorientierten Praktikums wird am 20.06.2020, sofern bis dahin keine Präsenzlehre möglich ist, online durchgeführt. Ist bis dahin wieder Präsenzlehre möglich, findet das Seminar wie geplant in Raum M3/-1.13 (Keller-Ebene) statt.

Für die Online-Durchführung des Seminars soll das Programm Microsoft Teams verwendet werden, das allen Studierenden der Universität Bamberg zur Verfügung steht. Siehe weitere Informationen im Kurs unter dem Punkt "Organisatorisches".

Begleitveranstaltung zur Vorbereitung auf das fachdidaktische Praktikum (BeBi)

Begleitveranstaltung zum fachdidaktischen Praktikum (BA BB Theorie-/Praxismodul): Begleitveranstaltung zur Vorbereitung auf das fachdidaktische Praktikum (BeBi)

Begleitveranstaltung zum fachdidaktischen Praktikum für das Lehramt an Grundschulen (geblockt)

Begleitveranstaltung zum fachdidaktischen Praktikum für das Lehramt an Grundschulen (geblockt)

Begleitveranstaltung zum fachdidaktischen Praktikum für das Lehramt an Grundschulen (wöchentlich)

Begleitveranstaltung zum fachdidaktischen Praktikum für das Lehramt an Grundschulen (wöchentlich) (Seminar, Präsenz)

Begleitveranstaltung zur Vorbereitung auf das fachdidaktische Praktikum (BeBi)

Beratung im schulischen Kontext: Das Bamberger Peer-Beratungstraining für Lehramtsstudierende

Beratung im schulischen Kontext. Das Bamberger Beratungstraining

Beratung im schulischen Kontext. Das Bamberger Beratungstraining (EWS: Schulpädagogik)

Beratung im schulischen Kontext. Das Bamberger Peer-Beratungstraining

Beratung lernen - Beratung lehren. Das Bamberger Peer-Beratungstraining

Beratung lernen - Beratung lehren. Das Bamberger Peer-Beratungstraining

Beratung lernen - Beratung lehren. Das Bamberger Peer-Beratungstraining (Modul 1: Beratungslehramt)

Berufsbild / aus der Praxis: Kamingespräche mit DDT Berufstätigen

Wir bieten dieses Sommersemester erstmals das Onlineformat „Kamingespräche“ an. Kamingespräche sind informelle Treffen in kleinem Kreis zu einem spezifischen Thema. Wir laden Alumni sowie Akteure im Bereich der Digitalen Denkmaltechnologien mit unterschiedlichen Ausrichtungen ein, von Ihrer Berufspraxis zu berichten, um so den jetzigen Studierenden mögliche Berufszweige aufzuzeigen.

Dies ist ein virtuelles Seminar, das Informationen zum Thema "Betriebliche Gesundheitsförderung" zur Verfügung stellt. Interessenten können sich über die Virtuelle Hochschule Bayern (vhb) für den Kurs einschreiben. (Für Studierende an bayerischen Hochschulen ist die Nutzung von vhb-Kursen, nach einer Registrierung, kostenfrei.) Wer nicht bei der vhb angemeldet ist, kann unter Umständen zwar auf den Kurs zugreifen, wir können in diesem Fall jedoch kein Zertifikat ausstellen, auch wenn Sie die Prüfung bestehen!

Ab dem 07.10.2024 haben, bei der vhb für diese Veranstaltung angemeldete Teilnehmerinnen und Teilnehmer, Zugriff auf die Kursinhalte. Um sich einzuschreiben, gehen Sie bitte nochmals auf die vhb-Seite. Unter „Kursbearbeitung/Kurslaufzeit“ finden Sie im Bereich „Meine Kurse“ direkt neben dem Kurstitel den Button „zum Kurs“. Klicken Sie auf diesen Button, um zum Kurs zu gelangen. Anschließend werden Sie bereits im Rahmen eines single sign on in den Kurs durchgeleitet, ohne dass die Eingabe von Kurszugangsdaten erforderlich wird. Falls aktuell keine Shibboleth Session existiert, werden Sie zunächst automatisch an Ihre Heimateinrichtung weitergeleitet, um hier eine neue Shibboleth Session zu initiieren. Hier müssen Sie sich mit Ihrer persönlichen/individuellen Online-Kennung der Heimathochschule authentifizieren (bei Studierenden der Uni Bamberg wäre diese Kennung die ba-Nummer + Passwort). Nach erfolgreicher Authentifizierung werden Sie automatisch in den VC-Kurs weitergeleitet.

Bitte beachten Sie, dass die Einschreibung nur bis zum 01.12.2024 möglich ist. Aufgrund des Stoffumfangs können wir nach dieser Frist leider keine Teilnehmenden mehr zu dem Kurs hinzufügen. 

Bei Problemen und Fragen bei der Anmeldung zum Kurs können Sie sich an die Kursbetreuung mittels folgender Emailadresse wenden:
vhb-bgf.pathopsych@uni-bamberg.de

Bewegter Religionsunterricht in der Sekundarstufe (Schwerpunkt Mittel- und Realschule sowie Berufliche Schulen)

Seminar, 2 SWS, benoteter Schein, ECTS-Studium, ECTS-Credits max.: 3
obligatorische Lehrveranstaltung, Gasthörerverzeichnis, Studium Generale, Modulstudium.

Das Seminar richtet sich zunächst v.a. an Studierende des Lehramts Mittelschule, Realschule und Berufliche Schulen.


Zeit und Ort: Einzeltermin am 27.10.2017 14:00 - 18:00, WE5/00.033; Einzeltermin am 28.10.2017 9:00 - 18:00, WE5/00.033; Einzeltermin am 17.11.2017 14:00 - 18:00, WE5/00.033; Einzeltermin am 18.11.2017 9:00 - 18:00, WE5/00.033


Voraussetzungen / Organisatorisches

Das Seminar ist geöffnet für das
· EWS-Modul 1 (Teilnahme 2ECTS)
oder Teilnahme mit Prüfungsleistung (3 ECTS); zum Vervollständigen des Moduls muss zusätzlich noch eine Vorlesung im Bereich der Ev. Theologie belegt werden.
· EWS-Modul 2 (Teilnahme mit Prüfungsleistung 3 ECTS).
Die Prüfungsleistung besteht aus einer praktischen Teamarbeit und einem Portfolio.
Das Seminar ist nicht für das Grundmodul Religionsdidaktik oder Aufbaumodul Religionsdidaktik geöffnet.

Im Seminar werden Unterrichtselemente in praktischen Übungen gemeinsam erprobt und diskutiert. Bewegungsfreundliche Kleidung ist deshalb erforderlich. Keine Schuhe mit hohen Absätzen!

Verbindliche Anmeldung mit Angabe Ihres Studiengangs ab 01.09.2017 per e-mail an gudrun.lilge@uni-bamberg.de.
Bitte zusätzliche Anmeldung zum Seminar über FLEXNOW ab dem 01. 10. 2017.


Inhalt

Das Konzept „Bewegter Religionsunterricht“ bezieht sich auf die Leiblichkeit von Lebenserfahrung und Lebensdeutung. Für den schulischen Unterricht eröffnet der Bewegte Religionsunterricht ein Begegnungsfeld für Lernende und Lehrende, theologische Fragen und Welt-Erleben miteinander in Beziehung zu setzen. Einzelthemen unter anderem: Theologie und Leiblichkeit; Leibgeschichten in biblischen Texten; Körperkonzepte von Jugendlichen; beispielhafte Unterrichtsthemen; Bedingungen für einen bewegten Unterricht.


Empfohlene Literatur

· Adam, Gottfried / Lachmann Rainer (Hrsg.), Methodisches Kompendium für den Religionsunterricht - Band II, Göttingen 2002, S. 209-222 (Bewegter Religionsunterricht: Bewegung / Pantomime / Tanz / Symbolspiel) und S. 294-299 (Heftgestaltung).
· Buck, Elisabeth, Bewegter Religionsunterricht – Innovative, ganzheitliche Konzepte für das 5. bis 7. Schuljahr, München 2017
· Buck, Elisabeth, Neuland betreten – Bewegter Religionsunterricht im 7. bis 9. Schuljahr, München 2011.

ECTS-Informationen: max. Credits: 3

Bibelkunde des Alten Testaments (inkl. Geschichte Israels)

Wir versuchen im Laufe des Wintersemesters einen Überblick über Inhalt, Aufbau und Themen der alttestamentlichen Überlieferungen zu erarbeiten. Zu jedem biblischen Buch wird den Hörern/innen eine Inhaltsstruktur an die Hand gegeben.
Dabei spielen auch Querbezüge zwischen den verschiedenen Textteilen eine wichtige Rolle.
Das historische Gerüst wird im Überblick vorgestellt; punktuell kann auf zentrale Phasen der Geschichte Israels eingegangen werden.
Der Lernstoff orientiert sich im Wesentlichen am Aufbau des Bibeltextes, wie er uns über die masoretische Tradition überliefert wurde.
Über Fragenkataloge wird einerseits zum Erschließen erster Zugänge, andererseits zum Vertiefen besprochener Inhalte angeleitet.
Vorausgesetzt wird eine wöchentlich etwa zweistündige Vor- und Nachbereitungszeit.