Einstieg in komplexes Problemlösen in Gruppen

Eine Mutter schildert das für sie nicht mehr ertragbare Verhalten ihres Sohnes, wenn er Hausaufgaben machen soll: 

Verweigerung 

Flucht 

Weinkrämpfe 

Aggression 

Jeder Nachmittag wird zu einer Tortur für Mutter und Sohn:

Es ist Dienstagnachmittag 13:30 Uhr. Max (11 Jahre alt) kommt gerade von der Schule nach Hause. Das Mittagessen steht schon auf dem Tisch – seine Leibspeise. Die Mutter hat sie ihm liebevoll zubereitet und hübsch auf seinem Teller angerichtet. Sie hofft nun, dass das mit den Hausaufgaben heute besser klappt, als in den letzten Wochen. Schließlich hat sie ihrem Jungen jetzt ja etwas Gutes getan.

Gestärkt vom Mittagessen und einer kurzen Pause vor dem Fernseher soll Max nun mit den Hausaufgaben beginnen. Da es heute wieder besonders viele sind, vor allem in Mathe, womit Max einige Probleme hat, ahnt sie bereits, was ihr noch blüht. Es ist mittlerweile 14:30 Uhr und Max hat von 18:00-19:30 Uhr noch Fußballtraining, zu dem er leidenschaftlich gerne geht. Bis er wieder aus dem Haus muss, soll er die Hausaufgaben erledigt haben.

Als die Mutter ihn um 14:45 Uhr freundlich an seine Hausaufgaben erinnert, bleibt Max vor dem Fernseher sitzen und schaut neugierig das Nachmittagsprogramm. Um 15:00 Uhr schaut erneut die Mutter ins Wohnzimmer, um nach dem Stand der Hausaufgaben zu fragen. 

Als sie um 16:00 Uhr den Fernseher einfach ausschaltet und Max vor die Wahl stellt die Hausaufgaben entweder jetzt zu machen oder anstelle des Fußballtrainings, rennt Max beleidigt in sein Zimmer. Als die Mutter ihm nachgeht, verschließt er seine Tür und schreit, dass sie ihm nicht einfach jeglichen Spaß verbieten könne. Schließlich brauche er zum anstrengenden Schulalltag auch einen Ausgleich; er könne nicht pausenlos über den „Schulkram“ nachdenken.

Die Mutter versucht ihm zu erklären, dass sie ihm seinen Ausgleich gar nicht verbieten will, aber sich um seine Noten sorgt. Es steht nämlich bald eine Mathearbeit an und Max könnte eine gute Note wirklich gebrauchen. Daraufhin hört sie nur noch lautes Schluchzen.

Durch guten Zuspruch kann sie den Jungen wenigstens dazu bewegen, seine Tür wieder aufzusperren. Doch als sie das Zimmer betritt, fliegt ihr bereits das Matheheft entgegen. Unter Tränen schreit Max seine Mutter an. Jeglicher Zuspruch und Erklärungsversuch der Mutter stößt auf taube Ohren. Max wird nur noch wütender. Als er dann noch anfängt seine Mutter zu beschimpfen, verlässt sie weinend Max‘ Zimmer. Sie ist völlig überfordert und weiß nicht wie sie dieses Problem wieder in den Griff bekommen soll. 

Es ist Dienstagnachmittag 13:30 Uhr. Max (11 Jahre alt) und sein Bruder Moritz (14 Jahre alt) kommen gerade von der Schule nach Hause. Das Mittagessen steht schon auf dem Tisch – Max‘ Leibspeise. Die Mutter hat das Essen liebevoll zubereitet und hübsch auf den Tellern angerichtet. Sie hofft nun, dass das mit den Hausaufgaben heute besser klappt, als in den letzten Wochen. Schließlich hat sie ihrem Jungen jetzt ja etwas Gutes getan.

Gestärkt vom Mittagessen und einer kurzen Pause vor dem Fernseher soll Max nun mit den Hausaufgaben beginnen. Da es heute wieder besonders viele sind, vor allem in Mathe, womit Max einige Probleme hat, ahnt sie bereits, was ihr noch blüht. Es ist mittlerweile 14:30 Uhr und Max hat von 18:00-19:30 Uhr noch Fußballtraining, zu dem er leidenschaftlich gerne geht. Bis er wieder aus dem Haus muss, soll er die Hausaufgaben erledigt haben. Als die Mutter ihn um 14:45 Uhr freundlich an seine Hausaufgaben erinnern will, muss er noch auf Toilette. Danach setzt er sich in sein Zimmer und sieht in seinem Hausaufgabenheft nach, was er alles auf hat. Nachdem er sich einen Überblick verschafft hat, fängt er gleich mit den ungeliebten Matheaufgaben an, damit er sie hinter sich hat.

Um 15:00 Uhr schaut die Mutter nach, ob Max auch wirklich seine Hausaufgaben macht und nicht von seinen Spielsachen abgelenkt wird. Doch Max ist nicht in seinem Zimmer. Es stellt sich heraus, dass er schon wieder auf Toilette war. Die Mutter ermahnt ihn, dass er jetzt seine Hausaufgaben machen und nicht ständig aus seinem Zimmer rennen solle. Schließlich sitze sein Bruder auch gerade brav über seinen Hausaufgaben. Überhaupt habe er sich immer bemüht sofort nach der Schule alle Hausaufgaben zu erledigen.

Da Max an diesem Tag aber einfach viel getrunken hatte (die achte Klasse hat sich um einen Tag der gesunden Ernährung gekümmert und hat in der Pause kostenlos Tee und Wasser und für 1€ gesunde Pausenbrote verkauft), musste er wirklich oft auf Toilette. Da sich Max nun missverstanden fühlte beginnt er zu weinen. Die Mutter unterstelle ihm einfach, dass er keine Lust habe, obwohl sie doch wissen müsse, dass heute der Tag der gesunden Ernährung war. Schließlich brauchten er und sein Bruder weder ein Pausenbrot noch Getränke mit zur Schule zu nehmen.

Daraufhin fragte die Mutter nach den letzten Wochen: Es häufe sich ja in letzter Zeit, dass Max seine Hausaufgaben nur sehr ungern und mit Widerstand mache. Zugegebenermaßen hat er nicht immer die Lust oder Kraft dazu gleich nach der Schule auch noch alle Hausaufgaben zu erledigen. Er brauche einfach manchmal eine längere Pause. 

Als die Mutter dann erneut Max mit seinem Bruder vergleicht, wird er sauer: Er sei eben nicht sein Bruder. Er könne nicht ununterbrochen „Schulzeug“ machen. Er habe seine Hausaufgaben schon immer zuverlässig erledigt, wenn auch mit einer längeren Pause.

Die Mutter fühlt sich angegriffen und versteht ihren jüngeren Sohn nicht, da sie die Arbeitsweise ihres Älteren gewöhnt ist. Sie fühlt sich überfordert und weiß nicht, wie sie Max dazu bewegen kann, die Hausaufgaben direkt nach der Schule zu erledigen.