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Wintersemester 2024/25

Wintersemester 2023/24

Sommersemester 2023

Sommersemester 2022

Wintersemester 2020/21

Sommersemester 2020

Wintersemester 2019/20

Sommersemester 2025

Blended Learning in der Lehre - synchrones und asynchrones Lernen sinnvoll miteinander verknüpfen

Blended Learning in der Lehre - Übungskurs

Curricula-Werkstatt II: Kompetenzorientierte Studiengangsentwicklung - Ein neues Angebot des ZHD

Curricula-Werkstatt: Kompetenzorientierte Studiengangsentwicklung - Ein neues Angebot des ZHD

Das "alte" Referat im neuen Format

Das Prinzip Flipped Classroom

Dem eigenen Lehrstil auf der Spur

Didaktik für Tutor*innen

Didaktische Selbstevaluation

Didaktischer Einsatz digitaler Medien in der Lehre am Beispiel der DigiLLabs

E-Learning - H5P für mehr Interaktivität

Effective Higher Education Teaching: A Workshop on Contemporary Didactic Concepts

Einstieg in die Lehre? – Hochschuldidaktische Grundlagen Schritt für Schritt!

Gruppenarbeit während Videokonferenzen

Hybride Lehre – Digitale Settings erproben

Interkulturelle Kommunikation in der Hochschullehre

Kompetenzorientierte Studiengangsentwicklung - INTERN

Lehrportfolio (Vertiefungsstufe)

Lehrportfolio Vertiefungsstufe

Lehrwerkstatt „Digitale Lehre nachhaltig gestalten“

Lehrwerkstatt „Lehre neu gestalten“

Lerngerechte Planung eines Tutoriums

Lösungsorientierte Beratung (FBZHL - 09.03.2022)

Mein Lehrprofil

Methoden der Zwischenevaluation

QUADIS Symposium "Brückenschlag: Lernprozesse in analogen, hybriden und digitalen Formaten"

Richtig kreuzen ohne Wissen? – Tipps und Tricks zur Erstellung guter MC-Fragen

Seminar "KI und rechtliche Aspekte in der Hochschullehre halten"

Soziale Präsenz in digitalen Lernsettings stärken (SoSe24)

Studiengänge prozessorientiert entwickeln

Studienmotivation

Test - BLS-Produktion

Transfer- und Reflexionsstufe (WS13/14)

Verbindungen & Beziehungen in der (Online)Lehre

Vertiefungsstufe (ZHD)

Videos in der Lehre

Vom Schreibfrust zur Schreiblust - Didaktische Unterstützung von Studierenden in der Präsenzlehre und in digitalen Settings

Weniger ist mehr - zielgerichtet visualisieren und Medien einsetzen

Wissenschaftliche Schreibprozesse mit, ohne und trotz KI gezielt unterstützen ( Lehrwerkstatt)

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